Penguatan Literasi Global SDN Karanglo Kemranjen Melalui Program English Day
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Downloads
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi global siswa melalui pendampingan Program English Day di SDN Karanglo, Kecamatan Kemranjen, Kabupaten Banyumas. Program ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan sekolah dalam menyiapkan peserta didik menghadapi tantangan global meskipun mata pelajaran Bahasa Inggris belum secara formal diterapkan. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan guru, siswa, dan orang tua secara aktif pada tahap perencanaan, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi. Kegiatan meliputi pelatihan guru, pendampingan siswa, penyusunan modul dan buku kosakata, implementasi English Day mingguan, serta kolaborasi internasional melalui International Sharing Session. Hasil evaluasi menunjukkan adanya antusiasme tinggi dari siswa, orang tua, dan pihak sekolah, serta peningkatan minat dan motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris. Program ini berpotensi berkelanjutan dan menjadikan SDN Karanglo sebagai sekolah percontohan literasi global di tingkat kecamatan.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) accepts manuscripts that have not been published elsewhere and are not under consideration for publication by other print or electronic media. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons BY-NC License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (eg, post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
License to Publish
The non-commercial use of the article will be governed by the Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). The author hereby grants JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) an exclusive publishing and distribution license in the manuscript include tables, illustrations or other material submitted for publication as part of the manuscript (the “Articleâ€) in print, electronic and all other media (whether now known or later developed), in any form, in all languages, throughout the world, for the full term of copyright, and the right to license others to do the same, effective when the article is accepted for publication. This license includes the right to enforce the rights granted hereunder against third parties.
References
Fitriani, D., Wahyuni, S., & Pratama, R. A. (2022). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(2), 145–153.
Harmer, J. (2015). How to Teach English. London: Longman.
Hidayat, A., & Lestari, N. (2023). Pendampingan Guru dalam Program Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Jurnal Abdimas Pendidikan, 4(1), 88–96.
Kemendikbudristek. (2023). Panduan Program Kampus Berdampak. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Singapore: Springer.
Kindon, S., Pain, R., & Kesby, M. (2017). Participatory Action Research Approaches and Methods: Connecting People, Participation and Place. London: Routledge.
Manurung, L. W., Sitinjak, G., & Saragi, A. T. B. (2023). Implementation of the Community Service Program in Improving Students’ English Literacy and Numeracy Skills at SDN 091409 Sarimatondang. Abdimas Galuh, 5(1), 950–956.
Mulyani, M., Wiyati, R., Sudrajat, I., & Novianti, A. (2025). Fun English Day: Enhancing Elementary School Students’ Language Learning Interest through Community Service in Rawang Air Putih. Jurnal Pengabdian UMRI, 9(3).
Mulyani, M., Wiyati, R., Sudrajat, I., & Novianti, A. (2025). Fun English Day: Enhancing Elementary School Students’ Language Learning Interest through Community Service. Jurnal Pengabdian UMRI, 9(3).
Novianti, R., & Susanto, H. (2021). Pembelajaran Bahasa Inggris Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45–53.
Putri, R. S., Anwar, M., & Kurniawan, D. (2024). Kolaborasi Sekolah dan Perguruan Tinggi dalam Program Literasi Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 8(1), 33–41.
Rahman, A. (2022). Participatory Action Research dalam Pengabdian kepada Masyarakat Berbasis Pemberdayaan. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 101–110.
Suyanto, K. K. E., & Jihad, A. (2016). Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia Sekolah Dasar melalui Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pendidikan Bahasa, 5(2), 112–120.