Pendampingan Belajar melalui Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Belajar Siswa di Selangor, Malaysia
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Downloads
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Internasional ini merupakan salah satu bentuk cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan serta kepedulian sosial dalam lingkup internasional. Kegiatan ini dilaksanakan di Selangor, Malaysia dengan sasaran anak-anak pada sanggar belajar. Berdasarkan hasil observasi awal, menunjukkan bahwa beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam mengenal huruf dan angka, menjaga perhatian selama pembelajaran, serta menunjukkan motivasi dan keterlibatan belajar yang belum optimal. Kondisi tersebut menjadi tantangan dalam proses pembelajaran sehingga diperlukan strategi yang sesuai. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar siswa melalui penerapan media pembelajaran interaktif berupa permainan edukatif dan kuis digital. Kegiatan dilaksanakan dengan metode observasi, praktik pembelajaran, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif mampu meningkatkan partisipasi, perhatian, motivasi, keterlibatan siswa selama pembelajaran. Selain itu, siswa menunjukkan perkembangan dalam kemampuan mengenal huruf dan angka, membaca, serta berhitung sederhana.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) accepts manuscripts that have not been published elsewhere and are not under consideration for publication by other print or electronic media. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons BY-NC License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (eg, post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
License to Publish
The non-commercial use of the article will be governed by the Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). The author hereby grants JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) an exclusive publishing and distribution license in the manuscript include tables, illustrations or other material submitted for publication as part of the manuscript (the “Articleâ€) in print, electronic and all other media (whether now known or later developed), in any form, in all languages, throughout the world, for the full term of copyright, and the right to license others to do the same, effective when the article is accepted for publication. This license includes the right to enforce the rights granted hereunder against third parties.
References
Alirmansyah, A., dan L. Amelia. 2022. “Pengaruh Metode dan Media pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar.” Journal on Teacher Education 4 (2): 164–171.
Asdah, A. N., dan R. Febrianti. 2026. “Analisis Tingkat Keterlibatan Siswa (Student Engagement) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Dua Boccoe: Analysis of the Level of Student Engagement in Indonesian Language Learning at SMP Negeri 1 Dua Boccoe.” AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya 5 (2): 87–97.
Emda, A. 2017. “Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran.” Lantanida Journal 5 (2): 172–182.
Harsiwi, U. B., dan L. D. D. Arini. 2020. “Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4 (4): 1104–1113.
Ilhami, A. 2022. “Implikasi Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Anak Usia Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 7 (2): 605–619.
Imanulhaq, R., dan Ichsan. 2022. “Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7–12 Tahun sebagai Dasar Kebutuhan
Media Pembelajaran.” Waniambey: Journal of Islamic Education 3 (2): 126–134.
Prawira, Purwa Atmaja. 2012. Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sardiman, A. M. 2018. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Edisi Revisi. Jakarta: Rajawali Pers.
Shelemo, A. A. 2023. “Inovasi Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar.” Nucl. Phys. 13 (1): 104–116.
Soemanto, Wasty. 2003. Psikologi Pendidikan: Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.