Implementasi Fungsi Manajemen dalam Meningkatkan Akses Pendidikan bagi Anak Pekerja Migran Indonesia melalui Program Pengabdian kepada Masyarakat Internasional di Selangor, Malaysia
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Downloads
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Internasional merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan meningkatkan akses pendidikan bagi anak-anak Pekerja Migran Indonesia (PMI) di Selangor, Malaysia melalui penerapan fungsi manajemen (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling/POAC). Kegiatan dilaksanakan selama 28 hari dengan pendekatan partisipatif menggunakan metode deskriptif komparatif melalui observasi, pre-test, dan post-test. Program difokuskan pada bidang pendidikan, kesehatan, dan lingkungan sosial. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan membaca sebesar 19,29 poin, berhitung 16,43 poin, dan hafalan 12,86 poin. Selain itu, terjadi peningkatan partisipasi aktivitas fisik, kesadaran hidup sehat, kepedulian terhadap kebersihan, serta terciptanya lingkungan belajar yang lebih nyaman. Penerapan fungsi manajemen terbukti mendukung perencanaan, pelaksanaan, koordinasi, dan evaluasi program sehingga tujuan pengabdian dapat tercapai secara efektif. Program ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus membangun karakter peserta didik.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) accepts manuscripts that have not been published elsewhere and are not under consideration for publication by other print or electronic media. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons BY-NC License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (eg, post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
License to Publish
The non-commercial use of the article will be governed by the Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). The author hereby grants JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) an exclusive publishing and distribution license in the manuscript include tables, illustrations or other material submitted for publication as part of the manuscript (the “Articleâ€) in print, electronic and all other media (whether now known or later developed), in any form, in all languages, throughout the world, for the full term of copyright, and the right to license others to do the same, effective when the article is accepted for publication. This license includes the right to enforce the rights granted hereunder against third parties.
References
Faisal Fahri, M. Joharis Lubis, D. (2022). Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa. 6(3), 3364–3372.
Husen Waedoloh, Hieronymus Purwanta, S. E. (2022). Gaya Kepemimpinan dan Karekteristik Pemimpin yang Efektif. 5(1), 144–152.
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. 5(1), 25–32. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Lukman, A. I. (2021). DIKLUS : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Pemberdayaan Masyarakat melalui Pendidikan Nonformal di PKBM Tiara Dezzy Samarinda Community Empowerment through Non-Formal Education in Tiara Dezzy Community Learning Center Samarinda. 2(September), 180–190.
Munandar, A. R. B. S. A., & Andi Fitriani; Yuyun Karlina; Yumriani. (2022). PENGERTIAN PENDIDIKAN, ILMU PENDIDIKAN DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN. 2(1), 1–8.
Neri Wijayanti, F. A. W. (2023). IMPLEMENTASI FUNGSI MANAJEMEN GEORGE R TERRY DALAM MENINGKATAKAN MUTU LEMBAGA PENDIDIKAN. 2023, 30–43. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.202
Revindi Aryandwita Utari, J. W. (2018). PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL GURU DAN FASILITAS KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MOTIVASI BELAJAR. 7(3), 16–30.
Sutedi, A., Setiawan, R., Hestiyanti, M., Dia, Z., Gumelar, A., & Rakan, Z. (2022). Meningkatkan produktivitas dan sumber daya manusia melalui kegiatan kkn tematik. 84–89.