Pelatihan Problem Solving Kelistrikan Suzuki untuk Guru TKRO di Kabupaten Malang

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Widiyanti
Komarudin
Erwin Komara Mindarta
Marji

Abstract

Kemampuan problem solving adalah salah satu kompetensi krusial di era Industri 4.0 dan abad ke-21, terutama untuk lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bidang otomotif. Penguasaan kompetensi kelistrikan di kalangan peserta didik SMK masih tergolong rendah, sehingga kesiapan dan kemampuan guru dalam mengajarkan problem solving menjadi kunci utama keberhasilan pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan problem solving sistem kelistrikan kendaraan bagi guru-guru SMK Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) se-Kabupaten Malang menggunakan media dan manualbook kendaraan Suzuki. Metode pelatihan dilaksanakan melalui dua tahapan utama, yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Para guru dilatih menggunakan instrumen seperti scanner OBD-II, multitester digital, dan analisis Live Data Stream dari ECU pada sesi praktik. Hasil PKM menunjukkan pelatihan berlangsung secara interaktif dan efektif dan memberikan perspektif baru serta metode pengajaran problem solving yang terstruktur. Guru-guru mendapatkan modul dan keterampilan praktis yang siap diimplementasikan di sekolah dan diharapkan dapat menciptakan efek multiplikasi dalam meningkatkan kualitas lulusan SMK serta memperkuat link and match.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Widiyanti, Komarudin, Erwin Komara Mindarta, & Marji. (2026). Pelatihan Problem Solving Kelistrikan Suzuki untuk Guru TKRO di Kabupaten Malang. JURPIKAT, 7(4), 2678-2688. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v7i4.3377

References

Billett, S. (2011). Vocational Education: Purposes,Ttraditions and Prospects. Springer Science+Business Media.
Calhoun, C. C., & Finch, A. V. (1976). Vocational and career education: concepts and operations.
Choy, S., & Wärvik, G.-B. (2018). Integration of Vocational Education and Training Experiences. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-10-8857-5
Feldacker, C., Chicumbe, S., Dgedge, M., Augusto, G., Cesar, F., Robertson, M., Mbofana, F., & Malley, G. O. (2014). Mid-Level Healthcare Personnel Training : An Evaluation of the Revised , Nationally-Standardized , Pre-Service Curriculum for Clinical Officers in Mozambique. 9(7), 1–10. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0102588
Koswara, K., & Rasto, R. (2016). Kompetensi Dan Kinerja Guru Berdasarkan Sertifikasi Profesi. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 61. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3269
Oliver, R. (1999). Using Situated Learning and Multimedia to Investigate Higher-Order Thinking. 10, 3–24.
Prasadityo, B. R., Masykuri, M., & Utami, B. (2023). Empowerment of Problem-Solving Skills Through the Investigation Through Cooperative Problem Solving (Itcps) Model in Living of Classification Materials. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(2), 52–58. https://doi.org/10.26740/jppipa.v8n2.p52-58
Samani, M., Putra, B. A. W., Rahmadian, R., & Rohman, J. N. (2019). Learning Strategy To Develop Critical Thinking, Creativity, And Problem-Solving Skills For Vocational School Students. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 25(1), 36–42. https://doi.org/10.21831/jptk.v25i1.22574
Saputro, R., & Gunadi, G. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1301–1308. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1855
Sugiarto, T., Zalinus, N., Purwanto, W., & Arif, A. (2022). Competencies of Automotive Engineering Vocational High School Graduates According to the Industrial Revolution 4 . 0 : Literature Review Kompetensi Lulusan SMK Program Studi Teknik Otomotif Sesuai Dengan Tuntutan Revolusi Industri 4 . 0 : Kajian Literatur. AEEJ : Journal of Automotive Engineering and Vocational Education, 131–138.
Susanti, N. A., Suparji, S., Wrahatnolo, T., Patmanthara, S., Ekohariadi, E., Harmanto, H., Agung, A. I., Wardhono, A., Zakiyya, H., & Nugroho, Y. S. (2024). Analysis of Work Readiness Research Instruments for Vocational High School of the Mechanical Engineering Program. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 5(1), 257–267. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i1.443
Tahroni, & Widjanarko, D. (2014). Penggunaan Peraga Sistem Pengapian Sepeda Motor CDI-DC Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Identifikasi Sistem Pengapian. Automotive Science and Education Journal, 3(2), 77–86.
Wang, S. (2023). Exploration of Undergraduate Vocational Education in China: Process, Experience and Strategy. Journal of Education and Training Studies, 11(4), 83. https://doi.org/10.11114/jets.v11i4.6426
Widjanarko, D., Sofyan, H., & Surjono, H. D. (2016). Improving students’ mastery on automotive electrical system using automotive electrical multimedia. Research and Evaluation in Education, 2(1), 71. https://doi.org/10.21831/reid.v2i1.8219