Pelatihan Class Point, Drive dan Canva pada Guru Sekolah Dasar Negeri di Wilayah Dindik Sumbang

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jan 8, 2025
https://doi.org/10.37339/jurpikat.v6i1.2098
Download
PDF (Bahasa Indonesia)
Statistic
Vol. 6 No. 1 (2025)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Abdul Azis
Universitas Amikom Purwokerto
Sintia Ayu Rahmawati
Universitas Amikom Purwokerto
Akbar Ramadani
Universitas Amikom Purwokerto
Azkiatun Nisa
Universitas Amikom Purwokerto

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru Sekolah Dasar Negeri di wilayah Dinas Pendidikan (Dindik) Sumbang dalam memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung proses pembelajaran. Fokus utama pelatihan meliputi penggunaan Class Point untuk interaktifitas pembelajaran, Google Drive untuk manajemen data dan penyimpanan berbasis cloud, serta Canva untuk desain materi ajar yang menarik dan kreatif. Metode pelatihan melibatkan sesi praktik langsung, diskusi, dan simulasi aplikasi dalam konteks pembelajaran di kelas. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam memanfaatkan ketiga alat digital ini, yang diharapkan mampu memperkaya pengalaman pembelajaran siswa. Pelatihan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam mendukung transformasi digital pendidikan di wilayah Sumbang.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) accepts manuscripts that have not been published elsewhere and are not under consideration for publication by other print or electronic media. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons BY-NC License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (eg, post it to an institutional repository, in a journal or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

License to Publish
The non-commercial use of the article will be governed by the Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). The author hereby grants JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) an exclusive publishing and distribution license in the manuscript include tables, illustrations or other material submitted for publication as part of the manuscript (the “Article”) in print, electronic and all other media (whether now known or later developed), in any form, in all languages, throughout the world, for the full term of copyright, and the right to license others to do the same, effective when the article is accepted for publication. This license includes the right to enforce the rights granted hereunder against third parties.

How to Cite
Abdul Azis, Sintia Ayu Rahmawati, Akbar Ramadani, & Azkiatun Nisa. (2025). Pelatihan Class Point, Drive dan Canva pada Guru Sekolah Dasar Negeri di Wilayah Dindik Sumbang. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(1), 503-515. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v6i1.2098

References

Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. In UNISSULA PRESS: Vol. vi (Issues 978-602-7525-64–1). https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005
Ayuningtyas, A. E., Slameto, S., & Dwikurnaningsih, Y. (2017). Evaluasi Program Pelatihan In House Training (IHT) di Sekolah Dasar Swasta. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p171-183
Hasanah, H. (2022). NILAI-NILAI TOLERANSI DALAM BUKU AJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH. SINTESA: Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 3(2). https://doi.org/10.22373/sintesa.v3i2.557
H. Darmadi. (2010). Pengembangam Model dan Metode Pembelajaran dalam dinamika belajar. In Deepublish.
Inggih Pangestu. (2022). Mari Mengenal Apa itu Canva Pengertian, Fitur, dan Cara Menggunakannya. Idmetafora.
Irma Wati, E., Ilyas, M., & Dwi Sulistyowati, E. (2017). Pengembangan Media Mobile Learning dalam Pembelajaran Menulis Deskripsi pada Siswa Kelas X Smk. Ilmu Budaya, 1(4).
Kurniawan, E. D., Nopriyanti, N., Harlin, H., & Hermawan, R. (2023). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis Media Sosial Menggunakan Smartphone bagi Guru UPT SMK Negeri 8 Banyuasin. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2). https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i2.8384
Nukmatus syahria, Rahayu, E. Y., & Pandanwangi, A. A. (2024). PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA AJAR MENGGUNAKAN CANVA BAGI GURU-GURU SMA/SMK SE-BANGKALAN MADURA. PANCASONA, 3(1). https://doi.org/10.36456/pancasona.v3i1.8627
Ramanta, D., & Widayanti, F. D. (2020). Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah Kejuruan Putra Indonesia Malang pada Masa Pandemi COVID-19. Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling, 5.
Sari, D. M., & Siregar, N. (2022). Pengembangan Modul Digital Menggunakan Desain Pembelajaran ELPSA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(2). https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i2.13606
Syurmita, S., Anindya, R. S., & Palupi, A. (2024). Pelatihan Pembuatan Poster Digital dengan Aplikasi Canva pada Siswa SD Al Fityan Tangerang. Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS), 3(1). https://doi.org/10.36722/psn.v3i1.2481
Vanya Karunia Mulia Putri. (2022). Email: Pengertian dan Fungsinya . In Kompas.
wahyu setia bintara. (2022). Pengertian Microsoft OneDrive – Manfaat, Fitur, Kelebihan. Misumi.
Zaitun. (2016). Sosiologi Pendidikan (Teori dan Aplikasinya). In Jakarta: Rineka Cipta.

Most read articles by the same author(s)